Een schooldag is pas een volledige dag als de kinderen de voeding van de beelden hebben geproefd. Het beeld biedt de mogelijkheid om bij kinderen de ingang te vinden tot hun gevoelsleven. Het gevoelsleven is de poort naar het wilsleven en het gedachteleven. Onze beelden kunnen we uitdrukken in de taal en in het visuele beeld. Voor dit visuele beeld hebben we een schoolbord ter beschikking. Om ons als leraar innerlijk te verbinden met de leer-en ontwikkelingsstof van de kinderen kunnen we een bordtekening maken. Het zich uiteen zetten met het maken van een bordtekening heeft als kwaliteit dat je je als leraar zo verbindt met de lesstof en/of vertelstof, dat dit proces als een gist naar de kinderen toe werkt. Peter Giesen
Paul van Meurs was 22 jaar lang klassenleerkracht. Nu werkt hij al 13 jaar als schooladviseur voor Vrijescholen. Daarbij helpt hij leerkrachten en teams bij het vormgeven van het vrijeschoolonderwijs. Jarenlang verzorgde hij de bordtekencursus tijdens de Zutphense Zomercursus.
Het boek dat voor u ligt is het resultaat van jarenlang onderzoek naar technieken in het bordtekenen.
Het boek is verschenen in het Engels en Nederlands.
